許多時期都聽到一些家長在吵吵說：“孩子遲早都要上幼兒園，還送托育去干嘛？這不是浪費錢嗎？”每次聽到這樣的話，都暗自悵惘，百般無奈只能嘆息……

其實托育跟幼兒園是徹底不同的，不管是從裝備、效果、注重程度等，各種視點和層面來說，都是徹底不同的。托育首要是在0~3嬰幼兒護理基礎上供給專業的保育及早教系統，而且對家長供給育兒輔導，專業保育是從寶寶的敏感期才能開端的，經過特別的課程設置來傳遞。

幼兒園和托育，在運營系統和方式有很大的差異，幼兒園針對的年紀段首要是3歲半以上的孩子，托育是對0到3歲的兒童的保管、照護和教育。依據兒童的年紀和狀況，這些組成部分遭到不同程度的注重。其首要方針是經過游戲方式引導和培育兒童的互動與表達技術，以及自我常識和職責，邁向開展成為健康個別的步。

從課程系統上去剖析，幼兒園的課程是大班制教育，每個班差不多20~35人左右，一個主班教師、一個陪同教師、一個阿姨。

托育最多不超越15個孩子，首要的是3歲以下，課程建立要求是全面性的，托育服務也愈加全面周到，首要包含關照、育養以及潛能激起，為嬰幼兒供給個性化生長計劃，一起為爸媽供給專業的育兒常識和線上輔導。

教育的課程是在一日慣例中耳濡目染的對孩子進行教育，鼓舞孩子發明，培育孩子的日子自理才能。一起，在定時的托育中心專業測評中，家長能夠了解到孩子在發育生長中的每個動態，掌握短板，并合作保育及專業的課程教師對孩子的發育做更好的一個規劃。

許多家長以為托育便是單純地協助看孩子，其實真實的托育要點不在托，而在育。0-3歲是寶寶大腦發育的黃金期，而托育正是要設置既要促進嬰幼兒的身體發育又要保證其情感開展的游戲為主的活動方式來對寶寶進行育，激起寶寶的腦部開展。

離園后，教師還會跟家長進行交流，給予一些教育計劃（包含怎么施行家長教育計劃），以及孩子一日在中心的日子、學習狀況，并輔導家長在相關方面協助孩子。這些在幼兒園是沒有的。

別的日托是團體日子，孩子在托育中心面臨小朋友和教師，是在人為的發明時機學習交際和獨立日子的才能，其實也在從小訓練孩子的團體日子才能，讓孩子不怕生、安全感強、喜愛交際、性格開朗，一起也能為后邊教育做準備，使孩子平穩過度到幼兒園日子，遠離“幼兒園入學恐懼癥”。