從學生實際出發，幫助學生克服學習中的困難，逐步消除對困難的恐懼，樹立學好英語的信心。注重教學方法的研究，因材施教，開展多種形式的口語訓練，培養學生說英語的良好習慣。

從英語教學的角度來看，無論采用什么方法和手段，任何老師在整個教學中都是圍繞三個方面來工作的:一是培養興趣，二是激發學生的求知欲，三是培養自學能力。

第一，培養學生的興趣

小學英語教學剛剛起步。為了提高英語教學，我認為提高學生學習英語的興趣是關鍵。對于剛入門的小學生，如何幫助學生樹立信心，激發學習興趣？

2.給學生一個展示的空間。

大多數英語初學者在掌握新的語言工具時，都有強烈的表達自己的愿望。在課堂上，教師盡力以不同的方式為學生提供展示空間；課后也要給學生提供一個展示語言能力的舞臺。讓學生向老師說一些英語單詞或一些簡單的日常表達。這樣既能滿足學生的表達欲，又能鞏固課堂所學，達到師生和諧的目的，共同保持學生對英語學習的興趣。

第二，給學生創造一些語言環境

由于漢語和英語屬于不同的語系，中國學生學習英語的最大障礙是缺乏語言環境。為了使您的學生能夠運用多種感官學習英語，提高語言學習的效率，促進他們在聽、說、讀、寫方面的全面發展，減少語言學習中的厭煩情緒，必須要求家長為孩子創造一個良好的語言環境。

1、為學生提供必要的設備和材料。

學英語要準備好錄音機，學習機和各種聽力磁帶，這樣他們就可以課后練習英語了。條件好的家庭也可以買VCD機給他們提供更好的條件。此外，他們應該購買必要的參考書，如字典和語法書，為他們的獨立學習打開大門。

2.聽，讀，背英語內容

小學英語教材趣味性強，貼近學生生活，實用性強，交際性強。不聽、不讀、不背是不可能的。我們可以根據這個特點對學生進行檢查和幫助。幫助他們閱讀和背誦最基本的句子和關鍵詞，使其朗朗上口，然后讓他們寫作，使其朗朗上口，易于使用。

第三，幫助學生養成良好的學習習慣

良好習慣的培養不是一日之功，它不僅是對學生的考驗，也是對教師的考驗。老師的一言一行都會影響學生。教師應該認真地、堅持不懈地督促學生培養良好的學習習慣。具體方法如下:

1.每天大聲朗讀或聽20分鐘左右。2.有意識地記憶單詞、句型和文章，積累知識。

3.大膽發言，敢于質疑。4.認真完成作業，及時改正錯誤。

5.認真聽同學的發言和老師的講課。6.每學完一個單元后，整理一下所學內容，寫一篇該單元的總結。

7.課前預習，課后復習。8、將遇到的問題記錄在自己的“問題”中。

培養學生的學習習慣是學生學習成績穩步上升的關鍵因素，也是穩定學生學習興趣的必要條件。

第四，多聯系父母。

老師和家長的接觸是全面了解學生的重要途徑。很多老師只關注學生的學習成績，不太了解學生的學習態度、學習方法和努力程度。如果能及時與家長溝通，對學生的教育就能有的放矢，老師就能更全面地了解學生，更全面地評價學生，因材施教，讓學生得到更多的關心和教育。

總之，通過教學實踐，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習英語的積極性，使學生的聽、說、讀、寫能力得到全面提高。通過教師努力指導學生學習英語，英語教學的質量一定會大大提高。(王艷麗亳州市顧靖中心小學)

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