福建鴻飛達自動化設備有限公司

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PLC技術在電氣傳動中的作用是什么？

在電傳動教學中，由于每個學生的能力不同，往往會出現讀圖困難、技能不到位、線路無法修復的情況。因此，plc在電氣傳動教學中的合理應用將有助于學生理解PLC的原理和操作過程。但是很多學校把電傳動課程和PLC課程分開，兩者沒有必然的聯系。這使得教學效率低下，尤其影響學生實踐能力的提高。其實PLC不是簡單的繼電器，工作原理復雜，維護過程尤為重要。這對教學模式和教師素質提出了新的要求?；诖?，學校應該對這門課程進行改革。(初學者可以用plc視頻教程學習)

一是實現了電傳動課程的一體化。

電傳動課程具有很強的實踐性，實現其一體化的過程實際上就是理論與實踐相結合的過程。作為與電氣傳動密切相關的技術，PLC在電氣傳動課程中的應用有助于電氣傳動一體化教學的實施。具體來說，理論課和實踐課由同一個老師承擔。老師每講解一門電傳動課程，都會應用到實踐中。使學生充分感受電傳動的過程，了解其工作原理和操作過程。比如根據課程將電器元件分組拆解，充分利用多媒體教學，使教學效果更加明顯。當然，在理論與實踐相結合的過程中，主要掌握的還是線控電驅動。目前， 傳統的控制方式已經逐漸被PLC程序控制器所取代。因此，為了實現電氣傳動的一體化，應該將PLC技術合理地滲透到教學中，實現兩者的結合。

二、PLC在電氣傳動課程教學中的滲透

電氣傳動課程主要研究電氣傳動控制電路，PLC是程序控制器。目前，PLC是高校電氣專業學生的必修課，學生的操作問題需要理論和實踐教學更好的結合。如何發揮PLC技術在電氣傳動中的作用，實現兩門課程的結合，是高校電氣或機械教學的主要任務。實際上，PLC是傳統的線控電氣傳動的延伸，技術的發展使得線控電機逐漸轉向PLC控制。以PLC梯形圖為主要編程語言是繼電器邏輯控制系統發展的結果。在教學中，這兩門課程有一定的聯系?；诖?， 高校電氣傳動一體化教學應引入PLC的部分內容，實現電氣傳動一體化。以三相異步電動機的正反轉控制過程為例，分析PLC在電氣傳動一體化中的應用步驟如下:

(1)了解與電氣傳動技術相關的PLC內容。包括輸入輸出繼電器，梯形圖編程方法和編程指令。

(3)根據PLC接線圖設計程序，在計算機上實現程序輸入，模擬程序運行過程。

(4)將程序下載到PLC中，為PLC的應用提供了前提。最后進行線路安全和系統調試。

電氣傳動作為一門實踐性很強的電力教學課程，需要理論與實踐相結合。將可編程控制器技術引入電氣傳動是電氣傳動一體化的必然要求。PLC作為近年來興起的電力線控制技術，主要采用梯形圖作為編程語言。

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